Арктичний залік. Майбутні океанологи довели свою профпридатність

26

У вересні завершилася науково-освітня арктична експедиція, вперше організована нду» московський фізико-технічний інститут «(нду» мфті«) спільно з інститутом океанології ран за програмою»плавучий університет”. Проект підтримали міносвіти та фонд цільового капіталу мфті. Нагадаємо, що в 2018 році виникла ціла асоціація вузів, що здійснюють підготовку студентів і залучення їх до наукової роботи в умовах практики гідрометеорологічних спостережень. Про створення об’єднання “плавучих університетів” за участю мду, північного арктичного федерального університету, саратовського державного технічного університету ім. Ю.а. Гагаріна та інших було оголошено в ході московського міжнародного салону освіти, а в 2020 році в архангельську пройшла перша всеросійська конференція таких вузів.

В інституті океанології ім. П. П. Ширшова ран (іо ран) цей напрям підготовки молодих фахівців існує з 2018 року. Програма “плавучий університет іо ран” крім прибережних практик і морських експедицій передбачає для студентів базових кафедр лекції та семінари провідних і молодих вчених інституту в рамках наукових шкіл.

” з участі в експедиції все тільки починається. Отримані результати ще потрібно буде обробити і проаналізувати, а далі студентам обов’язково мають бути доповіді на конференціях і підготовка спільних наукових публікацій”,

– зазначила керівник програми наталія степанова в ході прес-конференції на майданчику тасс, присвяченій підсумкам комплексних досліджень акваторії карського моря.

Вона розповіла, що у складі науково-студентської команди на борту судна «академік іоффе» працювали 32 студенти з семи вузів, що навчаються на різних напрямках підготовки, і 19 наукових співробітників різних спеціальностей. Учасники експедиції вивчали особливості сибірських річок, проводили гідрологічну зйомку в місцях, де вчені бувають нечасто. Свої корективи в плани експедиції внесли масиви льоду, що перекривли шляхи до деяких з намічених полігонів, і в підсумку наукові вимірювання велися у крижаної кромки і в жолобі святої анни. Наприклад, забір проб води і льоду, в тому числі для дослідження місцевої флори і фауни, а також з метою визначення концентрації мікропластика.

Жолоб святої анни-своєрідна воронка, де зливаються потоки надходять в арктику теплих вод з північної атлантики, що впливають на скорочення площі сезонного морського льоду. Тим часом серйозні гідрологічні дослідження проводяться тут приблизно раз на 15 років, а вони дуже важливі для прогнозування змін клімату в цьому регіоні.

Підготовка кваліфікованих, мотивованих фахівців через занурення студентів у реальну наукову практику активно велася ще в срср. Директор іо ран олексій соков нагадав, що багато студентів працювали тоді на дослідницьких судах, але з часом цей «конвеєр» постачання наукових кадрів вичерпався. Спроби відтворити в будь-якій формі такого роду продуктивну систему виховання молодих вчених робилися протягом багатьох років, але тільки недавно справа зрушила з мертвої точки, і «плавучий університет» помітно тому посприяв. Директор висловив надію на те, що цей проект буде розвиватися і отримає продовження, допомагаючи інституту заповнювати дефіцит молодих океанологів на регулярній основі.

За визначенням проректора з наукової роботи мфті віталія багана, ситуація повертається до норми в сучасних реаліях. Активна практика в лабораторіях і на базових кафедрах – основа знаменитої системи підготовки фізтеху.

” у нас вкрай мотивовані студенти. Кожен учень може віддати перевагу цікавить його наукову область-від експериментальної фізики до біотехнологій. Ми не обмежуємо своїх учнів у цьому виборі і намагаємося створювати такі умови, щоб хлопці могли самі знайти для себе складне і перспективне наукове завдання”, – підкреслив проректор.

Така можливість була надана і учасникам серпневої арктичної експедиції. Їх відбирали дуже ретельно. Організатори проаналізували близько 170 заявок, викладачі провели 65 співбесід з кандидатами, віддавши в результаті перевагу тим, хто був готовий виконувати конкретні дослідницькі завдання в польових умовах. І наукові керівники не помилилися у своєму виборі. Степанова розповіла, що студенти працювали у складі семи загонів (за такими напрямками, як гідрофізика, гідрохімія, гідробіологія, пластикове забруднення, метеорологія, вітрове хвилювання і дистанційне зондування) нарівні з фахівцями в режимі «24/7», втомлюючись фізично, але не втрачаючи інтерес до наукової роботи.

“вчені, які проводять реальні дослідження в умовах експедиції, беруть на себе додаткову відповідальність. Вони повинні дати студентам конкретні навички і допомогти усвідомити, що наука – це не тільки вимірювання, але і розуміння поставленого завдання, і виконання дій у певній послідовності, і застосування отриманих даних, і т.д.”, – додала степанова.

Одним з майбутніх дослідників світового океану, відібраних суворими науковими керівниками в команду «плавучого університету», став студент фізтех-школи біологічної та медичної фізики мфті марк захаржевський. Відбір він назвав жорстким, зазначивши при цьому діловий, але приємний стиль спілкування майбутніх наставників під час співбесіди.

“будь-який захід” плавучого університету ” дає можливість для інтенсивного навчання. Наукові школи і практика дозволяють отримати уявлення про цікавлять областях досліджень, дають базу знань, на основі якої можна приймати зважене рішення про подальші плани навчання. Вибір дуже важливий – він підвищує ккд студента”,-констатував марк у своєму виступі на прес-конференції.

Йому, як і іншим учасникам експедиції, цей досвід допоміг визначитися з траєкторією навчання. Тепер багато з них мають намір пов’язати своє майбутнє з океанологією.

Дослідницький екіпаж “академіка іоффе” вишукував дані для вирішення вельми актуальних завдань, проте ґрунтовної відповіді на питання про наукові результати арктичної експедиції журналісти поки не отримали. Учасники та організатори лише дали зрозуміти, що в рік науки їм вдалося зробити серйозні відкриття, але інформація про них буде оприлюднена тільки в листопаді.